CONTEXTO DEMOGRAFICO DIVERSIDAD DATOS

CONTEXTO DEMOGRAFICO DE LA DIVERSIDAD ( DISCAPACIDAD):
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Cifras en el Perú:

• 7 % de los niños con discapacidad trabaja.

• Menos de 5 % va a la escuela.

• En un 24,3 % de las escuelas de educación especial del Estado se han registrado casos de acoso sexual y/o violaciones.

• Sólo existen 59 programas de intervención temprana en el país.

• Así el 50,8 % de los niños de 14 años que presentan limitación en su nivel de funcionamiento, desarrollan una discapacidad, ( falta de participación social).

• Un 8,7 % de peruanos tiene alguna discapacidad, según encuesta continua de 2005. 2,368,076 personas.

• EL 27,7 % de los mismos sería niños que formarían unas 655.955.

• En Lima Metropolitana la población con discapacidad es mayor que en el resto del país ( 10,9%).

• Datos contradictorios, CONADIS 5,7 de la población limena tendria discpacidad y de ella un 13,9 % serían niños.

• Población de INABIF hogares de acogida el 15 % tiene alguna discapacidad y no recibe atención especializada.

• Desarrollo perdido

  • Según un estudio del investigador Robert Metts para el Banco Mundial, el Perú perdería 10 mil millones de soles, es decir el 9% de su PBI anual, por la exclusión de las personas con discapacidad en el campo educativo y laboral.

  • “ El trabajo decente, de calidad, es el modo más efectivo de romper el círculo vicioso de la marginalización, la pobreza y la exclusión social. Las personas con discapacidad se ven atrapadas en este círculo con frecuencia, y es necesaria la acción positiva para ayudarlos a salir de esa situación. Las barreras que enfrentan las personas con discapacidad al obtener un empleo o al asumir su papel en la sociedad pueden y deben ser superadas a través de políticas, reglamentos, programas y servicios. “ OIT

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Fuentes de referencia:

• “Los niños invisibles” niñez con discapacidad en Perú.

• Perú: Perfil Sociodemográfico de la Población Discapacitada. Lima: Instituto Nacional de Estadística e Información (INE) , !996, pag.60 ( en base a la información del censo Nacional 1993)

• Ministerio de Educación Informes CEEDIS

• Situación de la Educación Especial en el Perú. Lima: Defensoría del Pueblo, 2001.

• Ministerio de Salud. Instituto Especialidado de Rehabilitación en informe a CEEDIS.

• Estudio de Prevalencia OPS-INR 1993, pag 41.

• Encuesta Continua 200, INE . Ajunio del 2006 … datos sistematizados sobre población con discapacidad. VEEERR

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Fases Investigación de Acción Participativa

Etapas y fases de una Investigación Acción Participativa (IAP).

Etapa de pre-investigación: Síntomas, demanda y elaboración del proyecto.

0. Detección de unos síntomas y realización de una demanda (desde alguna institución, generalmente administración local) de intervención. 1. Planteamiento de la investigación (negociación y delimitación de la demanda, elaboración del proyecto).

Primera etapa. Diagnóstico. Conocimiento contextual del territorio y acercamiento a la problemática a partir de la documentación existente y de entrevistas a representantes institucionales y asociativos.

2. Recogida de información. 3. Constitución de la Comisión de Seguimiento. 4. Constitución del Grupo de IAP. 5. Introducción de elementos analizadores. 6. Inicio del trabajo de campo (entrevistas individuales a representantes institucionales y asociativos). 7. Entrega y discusión del primer informe.

Segunda etapa. Programación. Proceso de apertura a todos los conocimientos y puntos de vista existentes, utilizando métodos cualitativos y participativos.

8. Trabajo de campo (entrevistas grupales a la base social). 9. Análisis de textos y discursos. 10. Entrega y discusión del segundo informe. 11. Realización de talleres.

Tercera etapa. Conclusiones y propuestas. Negociación y elaboración de propuestas concretas.